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Italiano B1

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100 horas

Objetivos:
  • Conseguir que los alumnos: sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas; pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan; se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones; se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión; sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir; sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.; sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).
Contenido:

UD1. Chiuso per feire.

  • 1.1. Comprensione auditiva.
    1.2. Pronuncia e intonazione.
    1.3. Compito.
    1.4. Te lo ricordi?.
    1.5. Facciamo un po di pratica: La mail.
    1.6. Le vacanze.
    1.7. Che fare in cittá?.
    1.8. Comprensione della lettura.
    1.9. La certeza in un´ipotesi.

UD2. Si ricomincia a lavorare.

  • 2.1. Sondaggio.
    2.2. Comprensione orale.
    2.3. Pronuncia e intonazione.
    2.4. Ora tocca a te.
    2.5. Correzione formale.
    2.6. LItalia e la sua gente.
    2.7. Comprensione scritta.
    2.8. Produzione scritta.

UD3. I tempi che furono.

  • 3.1. Comprensione orale.
    3.2. Raccontare la storia.
    3.3. Il passato remoto.
    3.4. Posterirità nel passato.
    3.5. Schema dei tempi passati.
    3.6. Ora tocca a te.
    3.7. Pronuncia e intonazione.

UD4. Fu allira che vidi il pendolo fu.

  • 4.1. Mi raccomandi qualche libro?.
    4.2. Parliamo di libri.
    4.3. Lettura analitica.
    4.4. Correzione formale.
    4.5. Comprensione del testo.
    4.6. Compito scritto.
    4.7. Pronuncia.

UD5. Una serata alla scala.

  • 5.1. Compresione dell´ascolto.
    5.2. Ora tocca a te !.
    5.3. Comprensione del testo.
    5.4. Correzione formale.
    5.5. La causa e la conseguenza.

UD6. Non sapevo che non abitasse più qui!.

  • 6.1. Comprensione dell´ascolto.
    6.2. Correzione formale.
    6.3. Forme irregolari.
    6.4. Produzione.
    6.5. Dibattito: città o campgna.
    6.6. Comprensione del testo.
    6.7. Produzione libera.

UD7. Se tu sapessi.

  • 7.1. Comprensione dell´ascolto.
    7.2. Correzione formale.
    7.3. Comprensione del testo.
    7.4. Ora tocca a te!.

UD8. Se tu fossi stata in me avrestifatto la stessa cosa.

  • 8.1. Comprensione dell´ascolto.
    8.2. La possibilità.
    8.3. Possibilità e impossibilità.
    8.4. Mi dispiace ma.
    8.5. Le conseguenze del passato.
    8.6. Se fossi stato in lui.

UD9. La scuola va salvata.

  • 9.1. Comprensione dell´ascolto.
    9.2. Comprensione del testo.
    9.3. Correzione formale.
    9.4. Altri verbi ausiliari.
    9.5. Produzione orale e scritta.
    9.6. Si passivante.

UD10. Ho letto sul giornale che....

  • 10.1. Comprensione dell´ascolto.
    10.2. Ora tocca a te.
    10.3. Rilettura e trasformazione.
    10.4. Discorso indiretto al presente e al passato.
    10.5. Produzione orale o scritta.
    10.6. Analisi formale.

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